งานวิทยาศาสตร์เป็นส่วนสำคัญของการศึกษา งานนิทรรศการวิทยาศาสตร์ช่วยให้คุณเข้าใจและฝึกฝนวิธีการทางวิทยาศาสตร์ในหัวข้อใดๆ ที่คุณสนใจ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณมีเวลามากพอที่จะทำโครงงานของคุณให้เสร็จเพื่อให้สามารถค้นคว้าและดำเนินการได้ดี โครงการนิทรรศการวิทยาศาสตร์มีหลายแง่มุม เช่น การวิจัยหัวข้อ การออกแบบการทดลอง การวิเคราะห์ข้อมูล การทำบอร์ดแสดงผลที่สะดุดตา
ขั้นตอน
ส่วนที่ 1 ของ 4: การเลือกโครงการนิทรรศการวิทยาศาสตร์
ขั้นตอนที่ 1 เตรียมตัวสำหรับโครงการ
อภิปรายหัวข้อและแผนงานที่เป็นไปได้กับครูของคุณ สังเกตหลักเกณฑ์ที่พวกเขาให้ไว้สำหรับการมอบหมายงาน และคำนึงถึงข้อกำหนดเหล่านี้ในขณะที่ออกแบบโครงการของคุณ ถ้าครูของคุณแจกแผ่นงานเกี่ยวกับงานวิทยาศาสตร์ ให้เก็บไว้ในโฟลเดอร์
ขั้นตอนที่ 2 วิจัยหัวข้อที่คุณสนใจ
บางครั้งผู้คนมักจำกัดตัวเองให้สนใจเรื่องวิทยาศาสตร์ที่อาจไม่สนใจคุณ เมื่อคุณคิดเกี่ยวกับมัน ทุกอย่างอยู่ในสาขาวิทยาศาสตร์ ตัวอย่างเช่น ถ้าคุณรักศิลปะ คุณสามารถค้นคว้าว่าสารเคมีในสีมีปฏิกิริยาอย่างไรหรือสีเทียมเกิดขึ้นได้อย่างไร หลังจากหาข้อมูลแล้ว ให้เลือกหัวข้อที่คุณสนใจมากที่สุด
- ระดมสมองกันหน่อย เขียนแนวคิดที่คุณมีหรือปัญหาที่คุณต้องการแก้ไข
- เลือกหัวข้อที่เหมาะสมกับระดับอายุของคุณ ไม่เป็นไรที่จะทะเยอทะยาน แต่ให้แน่ใจว่าคุณมีเวลามากพอที่จะทำทุกอย่างให้เสร็จภายในกำหนดเวลา
- ติดตามแหล่งที่มาทั้งหมดของคุณเพื่อให้คุณสามารถอ้างอิงได้ในรายงานขั้นสุดท้ายของคุณ
ขั้นตอนที่ 3 สร้างไทม์ไลน์เพื่อให้เสร็จสิ้น
ส่วนสำคัญของการวางแผนโครงการงานนิทรรศการวิทยาศาสตร์ของคุณคือการรู้ว่าคุณต้องใช้เวลานานแค่ไหนในการทำวิจัย ดำเนินการ และเขียนรายงานเกี่ยวกับโครงการของคุณ การทดสอบบางอย่างอาจดำเนินไปอย่างรวดเร็ว แต่การทดสอบอื่นๆ อาจใช้เวลาหลายสัปดาห์ หากคุณต้องการพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญ อย่าลืมติดต่อพวกเขาโดยเร็วที่สุด เพื่อให้คุณทำตามกำหนดเวลาได้ทันเวลา
- ใช้เวลาอย่างน้อย 1 สัปดาห์ในการค้นคว้าหัวข้อของคุณและรวบรวมข้อมูล ใช้เวลาอีกหนึ่งสัปดาห์ในการวิเคราะห์ข้อมูล เขียนรายงาน และออกแบบบอร์ด
- เลือกการทดสอบที่เหมาะกับเวลาของคุณ การทดลองบางอย่างอาจใช้เวลาอย่างน้อย 1 สัปดาห์ ซึ่งรวมถึงการรวบรวมวัสดุ
ขั้นตอนที่ 4 เขียนแผนการวิจัยเบื้องหลัง
ใช้ภูมิหลังของคุณเพื่อสร้างคำถามที่คุณสามารถตอบได้ด้วยการทดลองที่ออกแบบมาอย่างเหมาะสม พื้นหลังมีความสำคัญต่อการออกแบบการทดสอบของคุณอย่างเหมาะสม และทำความเข้าใจว่าการทดสอบสามารถตอบคำถามที่คุณถามได้อย่างไรและเพราะเหตุใด
- หากคุณจำเป็นต้องใช้สูตรหรือสมการทางคณิตศาสตร์เพื่อตอบคำถามของคุณ ให้ค้นคว้าข้อมูลเหล่านี้ด้วยเพื่อให้คุณเข้าใจก่อนที่จะเริ่ม
- การทดลองวิจัยที่อาจตอบบางแง่มุมของคำถามของคุณแล้ว การออกแบบการทดสอบจะง่ายขึ้นหากคุณมีกรอบงานเดิมที่จะสร้างต่อไป
- ขอให้ครูหรือผู้ปกครองช่วยให้คุณเข้าใจหัวข้อที่คุณเลือกได้ดีขึ้นโดยถามพวกเขาว่าความรู้ของคุณมีช่องว่างหรือไม่
ขั้นตอนที่ 5. ระบุตัวแปรอิสระ ขึ้นอยู่กับ และควบคุม
ตัวแปรคือเงื่อนไขในการทดสอบที่สามารถเกิดขึ้นได้ในปริมาณที่แตกต่างกัน เมื่อออกแบบการทดสอบ การระบุตัวแปรทั้งหมดเป็นสิ่งสำคัญก่อนที่จะเริ่ม ในการตรวจสอบความสัมพันธ์ของเหตุและผลอย่างถูกต้อง คุณต้องการเพียงตัวแปรเดียวเท่านั้นที่จะเปลี่ยนแปลงในขณะที่อย่างอื่นยังคงไม่เปลี่ยนแปลง
- ตัวแปรอิสระคือเงื่อนไขที่นักวิทยาศาสตร์เปลี่ยนแปลง คุณควรมีตัวแปรอิสระเพียง 1 ตัวเท่านั้น
- ตัวแปรตามเป็นเงื่อนไขที่วัดตามการเปลี่ยนแปลงในตัวแปรอิสระ เป็นสิ่งที่สังเกตได้ตลอดการทดลอง
- ตัวแปรควบคุมคือเงื่อนไขทั้งหมดในการทดสอบที่คงที่ตลอดระยะเวลาของการทดสอบ
ส่วนที่ 2 จาก 4: การทำการทดลอง
ขั้นตอนที่ 1 สร้างสมมติฐาน
สมมติฐานคือข้อความที่ทดสอบได้เกี่ยวกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และวิธีการทำงานที่สร้างขึ้นจากหัวข้อที่วิจัย ปกติจะใช้ประโยคที่ว่า “ถ้าเป็นอย่างนั้น”
ตัวอย่างเช่น ในการทดลองเกี่ยวกับความสูงของการเจริญเติบโตของพืชในระดับแสงต่างๆ สมมติฐานของคุณอาจเป็น: หากพืชต้องการแสงเพื่อเติบโต พืชจะไม่เติบโตสูงในสภาพแสงน้อยหรือไม่มีแสงเลย
ขั้นตอนที่ 2 ออกแบบการทดสอบของคุณ
เมื่อคุณเลือกหัวข้อและตั้งสมมติฐานแล้ว คุณต้องออกแบบการทดสอบที่จะทดสอบสมมติฐานนั้นอย่างเหมาะสม จำไว้ว่าคุณจะต้องทำการทดสอบหลายครั้งตลอดโครงการเพื่อให้แน่ใจว่าผลลัพธ์ถูกต้อง พิจารณาสิ่งต่าง ๆ เช่น คุณจะตอบคำถามของคุณอย่างไร? คุณต้องการวัสดุอะไรสำหรับการทดลอง? มีคำสั่งเฉพาะที่คุณต้องทำทุกอย่างก่อนที่จะทำงานหรือไม่? คุณต้องทำการทดสอบซ้ำกี่ครั้งก่อนที่คุณจะเริ่มเห็นรูปแบบในผลลัพธ์
- การตอบคำถามเหล่านี้จะช่วยให้คุณจัดทำรายการวัสดุและพัฒนาขั้นตอนที่ชัดเจน
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าการทดสอบของคุณสามารถทำได้อย่างปลอดภัยหรืออยู่ภายใต้การดูแลของผู้ใหญ่
ขั้นตอนที่ 3 เขียนขั้นตอน
ขั้นตอนนี้เป็นรายการทีละขั้นตอนซึ่งมีรายละเอียดทุกอย่างที่คุณต้องทำเพื่อตอบคำถามทางวิทยาศาสตร์ของคุณ ขั้นตอนที่เหมาะสมควรอนุญาตให้ผู้อื่นทำการทดลองของคุณซ้ำโดยไม่ต้องถามคำถามใดๆ แต่ละขั้นตอนควรมีความชัดเจนและต้องมีการดำเนินการเดียวเท่านั้น หากขั้นตอนหนึ่งต้องใช้หลายสิ่งมากเกินไป ก็ควรแบ่งออกเป็นหลายขั้นตอน
- เขียนขั้นตอนด้วยกริยาการกระทำที่จุดเริ่มต้น เช่น "เปิดคอนเทนเนอร์"
- หลีกเลี่ยงข้อความเช่น “ฉันเปิดภาชนะ”
- ให้ผู้ปกครอง พี่น้อง หรือเพื่อนร่วมชั้นอ่านขั้นตอนของคุณและดูว่ามีคำถามใดๆ หรือไม่ เพิ่มขั้นตอนเพิ่มเติมหากจำเป็น
ขั้นตอนที่ 4 รวบรวมวัสดุที่จำเป็น
ตรวจสอบขั้นตอนของคุณและกำหนดว่ารายการใดที่คุณจะต้องดำเนินการทดสอบ ทำรายการให้ละเอียดมาก เพื่อที่คุณจะได้ไม่ต้องอยู่ระหว่างการทดสอบเมื่อคุณรู้ว่าคุณพลาดบางสิ่งที่สำคัญไป
- หากสินค้ามีราคาถูกหรือเปราะบางเป็นพิเศษ คุณอาจต้องการรวบรวมอุปกรณ์เสริมไว้เผื่อในกรณีที่คุณต้องการ
- ใช้มาตรการป้องกันความปลอดภัยที่จำเป็นทั้งหมดก่อนเริ่มการทดลอง
ขั้นตอนที่ 5. ทำการทดลอง
ทำตามขั้นตอนโดยละเอียดเพื่อทำการทดลองจริง เตรียมตัวให้มากที่สุดเท่าที่จะมากได้ล่วงหน้าและเตรียมวัสดุทั้งหมดไว้ใกล้ตัว เพื่อให้คุณได้ใช้เมื่อต้องการ เตรียมสมุดบันทึกสำหรับห้องปฏิบัติการไว้พร้อมเพื่อให้คุณสามารถสังเกตและจดบันทึกในระหว่างกระบวนการได้
- จดบันทึกหากคุณเปลี่ยนขั้นตอนในทางใดทางหนึ่งระหว่างการทดสอบจริง
- ถ่ายภาพระหว่างการทดลองเพื่อใช้กับบอร์ดแสดงผลของคุณ
ขั้นตอนที่ 6 บันทึกการสังเกตระหว่างการทดลอง
เขียนข้อสังเกตและผลลัพธ์ทั้งหมดของคุณลงไป หากคุณมีการทดลองสั้นๆ ให้จดบันทึกสิ่งที่คุณทำและผลลัพธ์ที่คุณได้รับให้ดี การทดสอบทั้งหมดไม่สามารถเสร็จสิ้นได้ในวันเดียวกัน หากคุณกำลังทำการทดลองระยะยาว เช่น การปลูกพืช ให้สังเกตทุกวันเกี่ยวกับพืชและการเปลี่ยนแปลงของพวกมัน
- เก็บข้อสังเกตและข้อมูลทั้งหมดไว้ในสมุดบันทึกสำหรับห้องปฏิบัติการของคุณ
- สำหรับการทดลองระยะยาว ให้ลงวันที่การสังเกตแต่ละครั้ง เพื่อให้คุณทราบแน่ชัดว่าสร้างเมื่อใด
ขั้นตอนที่ 7 ทำซ้ำการทดลอง
อาจมีความแปรปรวนมากมายที่เกิดขึ้นระหว่างการทดสอบ เพื่ออธิบายความแปรปรวนนี้ นักวิทยาศาสตร์ทำการทดลองเดียวกันหลายครั้งและเฉลี่ยข้อมูลของการทดลองแต่ละครั้งร่วมกัน ทำการทดลองซ้ำอย่างน้อย 3 ครั้ง หากคุณกำลังทำการทดสอบแบบหลายวัน ให้ใช้การทดสอบซ้ำหลายครั้งใน 1 การทดสอบ
ตัวอย่างเช่น เริ่มการทดลองกับพืช 3 ต้นในสภาพแสงที่ต่างกัน ใช้ต้นไม้ที่มีความสูงเริ่มต้นเท่ากันหรือเพียงแค่ลบความสูงเดิมในตอนท้าย
ส่วนที่ 3 จาก 4: การวิเคราะห์ข้อมูล
ขั้นตอนที่ 1 ตรวจสอบข้อมูลที่คุณรวบรวมเพื่อดูว่าสมบูรณ์หรือไม่
คุณลืมที่จะทำอะไรบางอย่าง? คุณทำผิดพลาดในระหว่างกระบวนการหรือไม่? คุณทำการทดลองแต่ละครั้งหลายครั้งหรือไม่? หากคุณทำผิดพลาด ให้ทำซ้ำขั้นตอนจนกว่าคุณจะทำได้อย่างสมบูรณ์ หากคุณมั่นใจในข้อมูลของคุณ ก็ถึงเวลาถอดรหัสและหาข้อสรุป
คุณอาจสามารถดูข้อมูลของคุณและดูว่าข้อมูลสนับสนุนหรือหักล้างสมมติฐานของคุณหรือไม่ แต่เข้าใจว่าคุณไม่สามารถสรุปได้อย่างแน่ชัดจนกว่าข้อมูลจะได้รับการวิเคราะห์อย่างเหมาะสม
ขั้นตอนที่ 2 เฉลี่ยการทดลองหลายรายการร่วมกัน
การทดลองที่ออกแบบมาอย่างเหมาะสมจะมีการทดลองซ้ำหรือการทดลองหลายครั้ง คุณอาจทำการทดสอบหลายครั้ง หรือคุณอาจทดสอบหลายรายการพร้อมกัน (เช่น ทดสอบแบตเตอรี่ที่มีความยาวแบตเตอรี่ 3 ก้อนจากแต่ละยี่ห้อ หรือทดสอบการเติบโตของโรงงานเดียวกัน 3 ต้นภายใต้สภาพการปลูกที่หลากหลาย) ข้อมูลจากการจำลองเหล่านี้แต่ละรายการจะต้องมีค่าเฉลี่ยร่วมกัน และจะแสดงจุดข้อมูลหนึ่งจุดสำหรับเงื่อนไขนั้น ในการหาค่าเฉลี่ยการทดลอง ให้รวมการทดลองแต่ละครั้งเข้าด้วยกันแล้วหารด้วยจำนวนการทดลอง
ตัวอย่างเช่น ต้นไม้ 3 ต้นในที่แสงน้อยอาจโตได้ 3.0 นิ้ว (7.6 ซม.), 4.0 นิ้ว (10 ซม.) และ 3.5 นิ้ว (8.9 ซม.) ตามลำดับ ความสูงเฉลี่ยสำหรับแสงน้อยคือ (3+4+3.5)/3 = 3.5 นิ้ว
ขั้นตอนที่ 3 สร้างตารางหรือกราฟเพื่อแสดงข้อมูลของคุณ
บ่อยครั้ง การเห็นความแตกต่างของข้อมูลจะง่ายกว่าเมื่อคุณสร้างกราฟภาพ โดยทั่วไป ตัวแปรอิสระจะถูกพล็อตบนแกน x (แนวนอน) และตัวแปรตามจะอยู่บนแกน y (แนวตั้ง)
- กราฟแท่งและกราฟเส้นเป็นวิธีที่ยอดเยี่ยมในการแสดงข้อมูลของคุณ
- คุณสามารถวาดกราฟด้วยมือได้ แต่จะดูสะอาดตาและเป็นมืออาชีพมากกว่าเมื่อสร้างบนคอมพิวเตอร์
- ในตัวอย่างของเรา ให้สร้างกราฟระดับแสงบนแกน x และความสูงที่เพิ่มขึ้นบนแกน y
ขั้นตอนที่ 4 ติดป้ายกำกับทุกอย่างบนกราฟ
ตั้งชื่อกราฟและระบุแกน x และแกน y อย่าลืมใส่หน่วยที่ถูกต้อง (ชม. ฟุต นิ้ว วัน ฯลฯ) หากคุณมีชุดข้อมูลหลายชุดในกราฟเดียว ให้ใช้สัญลักษณ์หรือสีอื่นแทน ใส่คำอธิบายที่ด้านขวาของกราฟเพื่อระบุว่าแต่ละสัญลักษณ์และสีหมายถึงอะไร
- ให้ชื่อกราฟที่บอกคุณอย่างชัดเจนว่าข้อมูลใดบ้างที่แสดง
- ตัวอย่างเช่น “ความสูงของการเจริญเติบโตของพืชในระดับต่างๆ ของแสง”
ขั้นตอนที่ 5. วาดข้อสรุป
เมื่อคุณได้วางแผนข้อมูลของคุณแล้ว คุณจะสามารถเห็นความแตกต่างระหว่างเงื่อนไขต่างๆ ของคุณได้อย่างง่ายดาย ในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา คุณสามารถสรุปผลได้ง่ายๆ โดยดูจากข้อมูล ระบุว่าข้อมูลสนับสนุนหรือหักล้างสมมติฐานหรือไม่ อภิปรายการเปลี่ยนแปลงที่คุณอาจทำกับขั้นตอนหรือการศึกษาในอนาคตที่คุณสามารถทำได้เพื่อศึกษาต่อ
ในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย คุณอาจเรียกใช้สถิติบางอย่างเกี่ยวกับข้อมูลของคุณเพื่อดูว่ามีความแตกต่างที่สำคัญระหว่างตัวแปรอิสระหรือไม่
ส่วนที่ 4 จาก 4: การนำเสนอโครงการของคุณ
ขั้นตอนที่ 1 เขียนรายงานของคุณ
ก่อนที่คุณจะเริ่มทำงานกับบอร์ดแสดงผลจริง คุณต้องรวบรวมรายงานของคุณ รายงานไม่ควรยากเกินไป เนื่องจากคุณได้เขียนส่วนส่วนใหญ่ไว้ระหว่างการทดสอบจริง รายงานฉบับเต็มจำเป็นต้องมีภูมิหลัง วัตถุประสงค์ของโครงการ สมมติฐาน วัสดุและขั้นตอน การระบุตัวแปร การสังเกต ผลลัพธ์ การวิเคราะห์ และข้อสรุปสุดท้ายของคุณ
- รายงานบางฉบับอาจต้องการบทคัดย่อ ซึ่งเป็นเพียงบทสรุปสั้นๆ ของโครงการทั้งหมด
- ตรวจทานรายงานทั้งหมดของคุณก่อนที่จะส่ง
- อ้างอิงแหล่งที่มาทั้งหมดที่ใช้สำหรับรายงานของคุณ อย่าคัดลอกและวางข้อมูลจากแหล่งที่มา แต่สรุปด้วยคำพูดของคุณเอง
ขั้นตอนที่ 2 นำเสนอโครงการบนกระดานแสดงผลแบบสามพับ
กระดานเป็นที่ที่คุณสามารถสร้างสรรค์และแสดงผลงานศิลปะของทุกสิ่งที่คุณค้นพบจากการทดลองของคุณ เลือก 1 หรือ 2 สีสดใสที่เสริมกันเพื่อใช้เป็นสำเนียง หลีกเลี่ยงการเขียนข้อมูลด้วยมือเพราะอาจทำให้กระดานของคุณดูยุ่งเหยิง ตั้งหัวเรื่องไว้ที่ด้านบนสุดของกระดานและใช้ตัวอักษรขนาดใหญ่ที่มองเห็นได้จากระยะไกล
- ทำหัวเรื่องย่อยที่เป็นตัวหนาและใหญ่พอที่จะอ่านได้ในระยะ 2-3 ฟุต (0.61–0.91 ม.)
- สีสันบนกระดานมากเกินไปอาจทำให้ดูล้นหลามและดูไม่เป็นระเบียบ ติด 1 หรือ 2 สีเพื่อทำให้ทุกอย่างโดดเด่น
- พิมพ์ข้อมูลที่จำเป็นลงบนกระดาษสีขาว จากนั้นจึงจัดชั้นกระดาษก่อสร้างสีด้านล่าง
- หลีกเลี่ยงการใช้กระดาษย่นและทิ้งรอยกาวไว้บนกระดาน
- ตรวจสอบให้แน่ใจว่าแบบอักษรและขนาดแบบอักษรของคุณมีความสอดคล้องกันในแต่ละส่วน
ขั้นตอนที่ 3 จัดระเบียบข้อมูลของคุณบนกระดานอย่างมีเหตุผล
หัวเรื่องย่อยตรงกลางเหนือย่อหน้าของข้อมูล ตรวจสอบให้แน่ใจว่าทุกอย่างไหลมารวมกัน: เริ่มต้นด้วยการแนะนำ สมมติฐานและเนื้อหาทางด้านซ้าย เพิ่มขั้นตอน การทดลอง และข้อมูลในแผงตรงกลาง จบด้วยการวิเคราะห์และข้อสรุปบนแผงด้านขวา นี่เป็นแนวทางหลวม ๆ ที่ต้องปฏิบัติตาม จัดระเบียบทุกอย่างให้ดูดีมีระเบียบ
- รวมรูปภาพที่ถ่ายระหว่างการทดลองเพื่อแสดงสิ่งที่คุณทำ
- หลีกเลี่ยงการใช้บล็อกข้อความขนาดยักษ์ ถ้าคุณมีบางส่วนที่มีขนาดใหญ่ ให้แบ่งพวกเขาด้วยรูปภาพหรือตัวเลข
ขั้นตอนที่ 4 ฝึกพูดเพื่อนำเสนอโครงการของคุณ
ในวันงานวิทยาศาสตร์ ผู้คนจะต้องการได้ยินทั้งหมดเกี่ยวกับโครงการของคุณและวิธีที่คุณทำมัน ฝึกสิ่งที่คุณจะพูดต่อหน้าเพื่อนและครอบครัว คุณจะได้ไม่กังวลในวันที่นำเสนอ เตรียมตอบคำถามเกี่ยวกับโครงการของคุณด้วย
เขียนโน้ตการ์ดพร้อมประเด็นสำคัญในกรณีที่คุณจำเป็นต้องอ้างอิงกลับไปเมื่อพูดกับใครสักคน
เคล็ดลับ
- อย่าวิจารณ์ตัวเองมากเกินไป มันนำไปสู่ความคับข้องใจ
- เลือกหัวข้อที่คุณสนใจ แล้วคุณจะสนุกกับการทำงาน
- โดยทั่วไป ภูเขาไฟถูกใช้มากเกินไปและควรหลีกเลี่ยง
คำเตือน
- ใช้ถุงมือและแว่นตาเสมอเมื่อจัดการกับสารเคมี
- อย่าลืมอ้างอิงแหล่งที่มาของคุณ: การลอกเลียนแบบคือการรับประกัน F.
- ขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เมื่อใช้ของมีคม
- รู้ว่าอินเทอร์เน็ตไม่ได้เป็นความจริงเสมอไป